Propuesta de estímulo fiscal de deducción de colegiaturas en todos los tipos, niveles y grados de educación con validez oficial

Autores/as

  • Rafaela Jiménez-Serna
  • Francisco Venegas-Martínez
  • Juan Carlos Hernández-Santoyo

DOI:

https://doi.org/10.29201/pe-ipn.v18i38.154

Palabras clave:

estímulo fiscal, educación, decreto, deducciones estructurales, deducciones no estructurales, pandemia, COVID-19, SRAS-CoV-2

Resumen

Objetivo: desarrollar una propuesta de estímulo fiscal a favor de las personas físicas para deducir el total de pagos de servicios educativos realizados a escuelas particulares por concepto de colegiaturas, inscripciones y reinscripciones, lo cual representa un incentivo para la educación y el fortalecimiento del ingreso familiar en un futuro incierto generado por la pandemia del COVID-19. Metodología: empleo de las técnicas de focus group y entrevista. Resultados: el principal resultado es que el estímulo fiscal es factible y podría ser concedido por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público mediante Decreto. Recomendaciones: para futuros investigaciones deben incluirse como parte del estímulo fiscal entre otros, los gastos de titulación incurridos en el tipo de educación superior, la adquisición de libros de texto en educación privada para hacer frente a los estragos presentes y futuros económicos generados por el COVID-19. Limitaciones e implicaciones: el estímulo tiene que ser expedido por el máximo representante del Poder Ejecutivo. Originalidad: se presentan y evalúan tres definiciones originales e inéditas de deducciones estructurales, deducciones no estructurales y estímulo fiscal. Conclusiones: el estímulo fiscal propuesto incentivará la educación y alentará el fortalecimiento de la economía familiar en el contexto de un futuro desolador a causa de la pandemia por COVID-19.

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Publicado

12-06-2023 — Actualizado el 26-05-2025

Cómo citar

Jiménez-Serna, R., Venegas-Martínez, F., & Hernández-Santoyo, J. C. (2025). Propuesta de estímulo fiscal de deducción de colegiaturas en todos los tipos, niveles y grados de educación con validez oficial. Panorama Económico, 18(38), 183–212. https://doi.org/10.29201/pe-ipn.v18i38.154

Número

Sección

Artículos

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